ОТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ ВОЗРАСТНОЙ НОРМЫ К СОВМЕСТНОМУ ОБУЧЕНИЮ С ДЕТЬМИ,
ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ
Таблица 3.
Вопрос / варианты ответов | Частотное распределение ответов детей (в %) |
Как ты носишься к тому, что в твоем классе учится ребенок с ограниченными возможностями здоровья? | |
положительно | 66,4 |
отрицательно | 10,3 |
мне все равно | 9,1 |
затрудняюсь ответить | 14,2 |
Какой положительный опыт приобрели ты и твои одноклассники в процессе совместного обучения с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья?: | |
стали добрее | 22,9 |
научились помогать друг другу | 17,8 |
стали терпимее | 36,5 |
получили опыт сострадания и сочувствия | 12,5 |
нет положительных моментов | 10,3 |
Был ли ты удовлетворен участием в проекте? | |
да | 77,2 |
нет | 10,3 |
затрудняюсь ответить | 12,5 |
Какие способы общения с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, ты бы предпочел? | |
близкая дружба | 52,0 |
совместные игры | 27,4 |
случайное общение | 10,3 |
никакой способ не предпочел бы | 10,3 |
Как часто ты общаешься со сверстниками, имеющими ограниченные возможности здоровья, после реализации проекта? | |
часто | 55,4 |
иногда | 34,3 |
никогда | 10,3 |
Какие чувства ты испытываешь по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья после реализации проекта? | |
уважение | 32,6 |
доброту | 31,4 |
жалость | 11,4 |
раздражение | 5,7 |
неприязнь | 10,3 |
никаких чувств не испытываю | 8,6 |
Как видим, 66,4 % детей возрастной нормы положительно относятся к совместному обучению с детьми,
имеющими ограниченные возможности здоровья. Из них,
- 36,5 % отмечают, что проект помог стать им терпимее по отношению к своим сверстникам,
имеющими ограниченные возможности здоровья;
- 22,9 % считают, что одноклассники стали добрее;
- 17,8 % ‑ научились помогать друг другу;
- 12,5 % ‑ получили опыт сострадания и сочувствия.
Более половины опрошенных школьников предпочитают близкую дружбу как основной способ
общения со сверстниками, имеющими устойчивые нарушения здоровья, и отмечают, что общаются с ними часто.
- 25% предпочитают совместные игры;
64% испытывают уважение и доброту к детям с ограниченными возможностями здоровья.
Несмотря на наличие негативного отношения 10,3% детей возрастной нормы
к детям с ограниченными возможностями здоровья, в целом в общей выборке
отмечается преобладание положительного отношения, что свидетельствует об эффективности работы по формированию толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья, выражающегося в терпимости,
понимании и уважении, и являющегося одним из важнейших условий успешной
реализации потенциала личности в будущем.
В процессе совместных мероприятий проекта дети учились обсуждать проблему, слушать и слышать другое мнение,
отстаивать свою точку зрения, разрешать конфликты путем переговоров, прислушиваясь к мнению оппонента,
признавать право каждого человека быть «другим».
Вы заметили опечатку?
Напишите нам info@s-seminar.ru
- 5 -
Предыдущая страница Следующая страница