ОТНОШЕНИЕ К ПРОЕКТУ РОДИТЕЛЕЙ, ЧЬИ ДЕТИ СТАЛИ УЧАСТНИКАМИ ПРОЕКТА
В ходе итогового анкетирования было опрошено 175 родителей детей возрастной нормы и 9 родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Результаты представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Вопрос / варианты ответа | Частотное распределение ответов родителей детей возрастной нормы (в %) | Частотное распределение ответов родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (в %) |
Оцените, какое влияние на Вашу жизнь оказал проект? | ||
сильное позитивное влияние | 46,8 | 55,5 |
среднее позитивное влияние | 38,9 | 33,4 |
негативное влияние | 14,3 | 11,1 |
Были ли Вы удовлетворены участием в проекте? | ||
да | 56,0 | 66,6 |
отчасти | 29,7 | 22,3 |
нет | 14,3 | 11,1 |
Какова, по Вашему мнению, степень воздействия, оказываемая проектом на социальное самочувствие Вашего ребенка? | ||
сильное позитивное влияние | 60,0 | 77,8 |
среднее позитивное влияние | 25,7 | 11,1 |
негативное влияние | 14,3 | 11,1 |
Как Вы считаете, ощущаете ли Вы сопричастность и единство между вами и другими участниками проекта? | ||
да | 56,6 | 55,5 |
отчасти | 29,1 | 33,4 |
нет | 14,3 | 11,1 |
На Ваш взгляд, каким образом может быть решена проблема интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество?: | ||
необходимо обучать их отдельно от других детей | 14,3 | 11,1 |
такие дети должны обучаться и развиваться вместе с обычными детьми | 68,6 | 88,9 |
затрудняюсь ответить | 17,1 | 0 |
Какие способы взаимодействия здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья Вы считаете допустимыми? | ||
совместное пребывание в одном учебном коллективе | 60,0 | 77,8 |
близкая дружба | 15,4 | 11,1 |
общение после посещения учебных занятий | 4,0 | 0,0 |
совместное посещение центров дополнительного образования | 6,3 | 0,0 |
случайное общение | 14,3 | 11,1 |
Есть ли у Вас потребность в продолжении реализации проекта? | ||
да | 68,6 | 88,9 |
отчасти | 17,1 | 0,0 |
нет | 14,3 | 11,1 |
Большинство респондентов отмечают положительное влияние проекта. Это наглядно представлено на рисунках 1 и 2.
 |  | |
Рисунок 1. Отношение к проекту родителей детей возрастной нормы
| Рисунок 2 Отношение к проекту родителей детей с ограниченными возможностями здоровья |
Подчеркну, что
- 85,7% родителей детей возрастной нормы отметили положительное влияние
на своих детей совместного обучения с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
- 88,9% родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, являющихся основными заказчиками на реализацию инклюзивного образования, высказали положительное отношение к совместному обучению.
на своих детей совместного обучения с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;Вместе с тем, негативное влияние проекта и неудовлетворенность участием в проекте отметили
- 14,3% родителей детей возрастной нормы;
- 11,1% родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Один из важных вопросов: вопрос о целесообразности инклюзивного образования с точки зрения родителей.
Результаты опроса выглядят следующим образом:
положительно оносятся к инклюзивному образованию
| отрицательное отношение высказали
|
Для наглядности, представлю эти данные на грфиках (рисунки 3 и 4).
 |  | |
Рисунок 3 Отношение родителей детей с возрастной нормы к инклюзивному образованию | Рисунок 4 Отношение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию |
Таким образом, можно констатировать, что после реализации проекта у большинства родителей сформированы положительные установки на создание инклюзивной образовательной среды. Однако, не все родители разделяют мнение о совместном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья с детьми, не имеющими нарушений в развитии.
Анализ мнения родителей о способах взаимодействия детей возрастной нормы и детей с ограниченными возможностями здоровья (рисунки 5 и 6) показал, что 60,0 % родителей нормативно развивающихся детей и 77,8 % родителей детей с ограниченными возможностями здоровья считают вполне возможным совместное пребывание в одном учебном коллективе.
 |  | |
Рисунок 5 Отношение родителей детей с возрастной нормы к способам взаимодействия с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья | Рисунок 6 Отношение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья к способам взаимодействия со здоровыми детьми |
Как видим, 15,4 % родителей нормативно развивающихся детей и 11,1 % родителей детей с ограниченными возможностями здоровья допускают близкую дружбу, 14,3 % родителей здоровых детей считают, что с детьми, имеющими устойчивые нарушения здоровья, возможно лишь случайное общение, 6,3 % совместное посещение центров дополнительного образования, 4,0 % общение после посещения учебных занятий.
Рассмотрев результаты мнений респондентов относительно продолжения участия в проекте, было выявлено, что 68,6 % родителей детей возрастной нормы и 88,9 % родителей детей с ограниченными возможностями здоровья готовы продолжить участие в проекте. Однако, 14,3 % родителей здоровых детей и 11,1 % родителей детей с ограниченными возможностями здоровья высказались отрицательно. Можно предположить, что эти родители по-прежнему видят отрицательные моменты совместного обучения.
Вы заметили опечатку?
Напишите нам info@s-seminar.ru
- 3 -