АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ СПО
Гузева Наталья Юрьевна
кандидат педагогических наук,
доцент ФГБОУ ВО «ПГУ им. Шолом-Алейхема», ОГАОУ ДПО «ИПКПР»
г. Биробиджан, ЕАО nilsona@mail.ru
Аннотация. Статья раскрывает значимость и реализацию аксиологического подхода в обучении. Автор актуализирует содержание понятия «аксиологичность», которое получает все более широкое распространение в вузе и системе СПО, характеризует наиболее значимые ценности: ценности-средства, ценности-знания, ценности-отношения. Автор определяет значимые общечеловеческие ценности в рамках ценностно-ориентированного урока, который является единицей целостного учебного процесса в условиях реализации ФГОС ОО.
Annotation. The article reveals the importance and implementation of axiological approach in teaching. The author actualizes the content of the concept of "axiology", which is becoming increasingly widespread in the University and the system of str, characterizes the most significant values: values-means, values-knowledge, values-relationships. The author defines significant universal values within the framework of value-oriented lesson, which is a unit of a holistic educational process in the conditions of implementation of the GEF NGO.
Формирование личностных ценностей обучающихся- важнейшая задача современного учителя. Прием
комментировать"погружения" в определенную культурную эпоху,диалог с ней буду использовать на уроках "Родного языка" и "Родной литературы". Спасибо!
Спасибо за доклад. Буду применять на практике включение обучающихся в поликультурную среду региона путём использования как на уроках литературы, так и на уроках русского языка произведений народов Крыма.
комментироватьВ статье представлены методологические основы ценностно-ориентированного обучения, раскрыты его методические варианты из собственной педагогической практики автора. Содержание статьи важно и полезно педагогам -филологам.
комментироватьВажно представление аксиологических аспектов преподавания русского языка в системе СПО. Своевременно методологические и методические комментарии о Ценностно-ориентированном обучении.
комментировать